LAS FICCIONES FILOSOFICAS

A lo largo de la historia del cine numerosos cineastas impulsados por su proyeccion autoral, han intentado transmitir de forma evidente una determinada concepcion filosófica del mundo que ha acabado teniendo mas consistencia que la propia trama narrativa, la cual sirve de excusa a la proyeccion de unas ideas. Entre los principales cineastas que han plasmado su concepcion del mundo en sus obras hasta el punto de acabar planteando interesantes problemas filosóficos, hay que destacar a Carl Th. Dreyer, un cineasta que aborda la contraposición entre la fe y la racionalidad.

Entre otros grandes cineastas que han situado la condicion humana en el epicentro de su cine, figura el director norteamericano Stanley Kubrick, cuya filmografía aborda temas como son la libertad, la violencia, el destino y el de la tenue frontera que separa el bien y el mal, la razón y la locura o la realidad de las apariencias. De todas sus peliculas 2001, una odisea en el espacio constituye un clarificador ejemplo del modo cómo los discursos ficcionales pueden llegar a proyectar un debate sobre algunas cuestiones clave que en filosofía se han expresado a través del ensayo. En una entrevista en la revista Play-boy dos años despues del estreno de la pelicula, asegura que el principal objetivo ha sido el de buscar una formula de unión entre el espectáculo y la filosofía. Con esta pelicula nos situamos en un incierto territorio previo a la existencia del hombre, en el que un grupo de simios lucha por el alimento y descubren el posible uso racional de un hueso como arma para combatir al enemigo. En esta pelicula nos encontramos pensando valores como el poder de la razon humana y la evolucion de la humanidad, reflexionando sobre la compleja condición humana.

El club de los poetas muertos

A través de esta película podemos ver que la enseñanza no tiene porque ser tan doctrinal, sino dejarte libertad de expresión para dejar aflorar la propia personalidad de cada uno.

Es una buena película para la gente interesada en educación.

En la película se fomenta la libertad de expresión a través de la poesía.

LOS FILOSOFOS EN LA GRAN PANTALLA

A diferencia de lo que ocurre con la biografia de los artistas, el cine no ha sentido demasiada atracción por llevar a la pantalla la vida de los filosofos, ni por transmitir sus ideas mediante las imagenes. También existen diferencias entre la manera de tratar cinematográficamente a artistas y filósofos.

 Así pues, mientras la vida de los artistas se caracteriza por ser representada mediante la agitación, de tal manera que puede instaurarse fácilmente el mito romántico del artista como genio incomprendido que elabora su obra a partir de oscuros procesos de autodestruccion, la vida metódica y ordenada de los filósofos, que construyen un sistema que les permita comprender el mundo, no resulta demasiado complaciente para realizar espectaculares pruducciones cinematograficas.

American History X

Podemos ver al comienzo de esta película, la gran trama que posteriormente desencadena, la educación de un padre a sus hijos. Él les inculca una ideología política que durante su crecimiento les encasillará en un grupo social marcado por dicha ideología. 

La película muestra una critica a estos grupos sociales tan radicales, y sobre todo en este caso ya que los protagonistas acaban muy mal, encarcelados y muertos.

También nos muestra la película la falta que tienen los jóvenes de sentirse integrados en un grupo y hasta que extremos pueden llegar para seguir perteneciendo al mismo.

Se muestran imágenes muy xenófogas, aunque la propia película hace la critica al racismo castigándolos.

¿Inocente mundo Disney?

Pensamos que al dejar a nuestro hijos viendo una películas de dibujos animados los estamos dejando ante unos dibujitos para que se entretengas, unos meros muñequitos inocentes que simplemente hacen cosas buenas para que los niños aprendan. ¿alguna vez se han parado los padres a pensar cuales son las intenciones reales de cada una de las películas y que valores nos intentan transmitir? Seguramente que si los padres de esos niños inocentes se sentaran primeramente a ver la película criticamente, no dejaban que vieran algunos de los dibujos. ¿Por que estoy diciendo todo esto?, hay muchos estudios donde han analizado detenidamente los valores que intentan trasmitir algunas de las películas disney de pincesitas y estos han observado miles de contravalores que no queremos que nuestras sociedades futuras esten presentes.

primeramente queremos la igualdad de géneros y esto, frecuentemente brilla por su ausencia en las películas de príncipes azules y las princesas encantadoras.

Otra de las observaciones que he podido ver en estas películas para niños, es la belleza que presentan todos sus protagonistas, los protagonistas que son buenos. las princesas todas son preciosas y delgadas. como dejamos a nuestros hijos que tras el paso de ver varias películas, entiendan que la belleza va unido de bondad, de felicidad, creo que por esto nos encontramos en un mundo actual donde prima el culto al cuerpo, esto si miramos atrás se  puede deber a estos valores inculcados a las actuales generaciones.

EL CINE COMO ESPACIO FORMATIVO

El cine merece ser un espacio formativo, debido a esto se hace necesario aprovechar su potencialidad formativa y desmentir la idea, de ser únicamente inductor de la acción, la violencia y una sobrevaloración del sexo. El cine ha de ocupar en los centros docentes el lugar que le corresponde como hecho cultural de primera magnitud, destacando sus valores educativos y culturales. Es más, el cine y  los demás medios necesitan de la educación porque son lenguaje y requieren capacitación para la comprensión de toda la riqueza comunicativa que arrastran. 
A la hora de plantear el trabajo de la educación en valores de un filme, es prioritario que el tema y el guión afecten a los intereses y la realidad de los jóvenes de hoy para que puedan identificarse más fácilmente con la situación y los personajes que en él aparecen. 
El mundo educativo debe reflexionar sobre la cultura audiovisual y elaborar una estrategia que lleve el análisis crítico del hecho individual a los pupitres; se hace necesario que el alumnado pueda expresarse mediante las imágenes y tenga herramientas para su interpretación y conocimiento. 


Un saludo de las 3 mellizas!!!

LA FORMACIÓN DE ESPECTADORES

El cine es el diario de la humanidad. Su conocimiento nos proporciona elementos de análisis, elementos de formación para un bagaje de sensibilidad, de sentido crítico, etc. No obstante, la ignorancia y la falta de cultura audiovisual que padecemos no han venido solas, vienen avaladas por el modelo mayoritario de televisión que nos inculca la sociedad. Hay que educar para hacer posible ver películas en toda la extensión de la palabra. Se trata de luchar por romper con el hábito de "tragarse" películas sin pensarlas, sin acercarse tranquilamente a ellas, de manera sosegada, y disfrutar de sus imágenes y de sus propuestas visuales, de sus ideas y de sus advertencias. Hay que formar espectadores más conscientes y cívicos que, para empezar, tengan claras las formas, es decir, que adopten un estilo de comportamiento correcto en el cine, como por ejemplo: respetar el silencio durante las proyecciones, respetar y leer los títulos de créditos, etc.

Un saludo de las 3 mellizas!!!